学級だよりを初めて書くので、金曜日のうちに過年度のフォルダを物色しては、いろいろな先生の学級だより第1号を見ました。
共通しているのは、
・担任の自己紹介
・翌日以降の予定
・クラスのメンバー
そして、「どんな学級にしたいか」という担任の願いでした。
「どんな学級にしたいか」という私の願いの軸は2つ。
①教室が居心地の良い居場所の1つであること。
②社会に出て必要になる力を身につけられること。
①については、学校生活の大半をクラスのメンバーと共に過ごすため、クラスの居心地の良さは外せません。
②については、「学校は社会に出るための準備をする場である」という私の信念からです。相手に届く挨拶をすることができる、困ったときに「助けて」と言える、時間や締め切りを守れる、必要に応じて他者とつながることができる…などの他者と関わるスキルを身につけてほしいと思っています。
①も②も、他者と良い関係を結ぶことができるかどうかが鍵を握ります。
そのため、学級だよりのタイトルは「むすぶ」。
「どんな学級にしたいか」を考えていたら、おのずと「𠮟る基準」も何となく見えてきました。
・他人や自分を傷つける言動をしたとき
・社会に出たら許されない、自分が損をする（と私が考える）言動をしたとき
そして、もう少し具体的なことまで考えると、目指したい学級像はいろいろ出てきます。例えば、
・1年間教室をきれいな状態でキープできる（割れ窓理論）
→床に物・ごみが落ちていない、ロッカーの上に物が置かれていない、机の位置がそろっている
・学年で一番給食準備が早い
→20分以上食べる時間を確保するために全員で準備する
さあ、この内容をどう学級だよりに落とし込むかな。
